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要想做出正确的临床决策需要通过阅读书籍而不是浏览屏幕来获得深厚的专业知识，新英格兰杂志中，《Put down your smartphone and pick up a book》的作者马丁·托宾这样认为。
阅读时遇到难懂的章节，我们往往会掩卷沉思，这时如果在线阅读，人们的注意力就会转移到查阅邮件、网上购物，或者浏览新闻上。读者被网络多功能所误导，不能沉浸在文字之中。干扰成了整个阅读过程的一部分。
持久而专注地阅读一本书需要比屏幕阅读更多的保证——排除干扰。深入阅读能使读者超越书本，内心产生强烈共鸣。法国著名作家Marcel Proust在《论读书》（On Reading）中强调了阅读的基本特征：“我们真实地感觉到自己的智慧从文章结尾时开启，只有孤独的心灵才能拥有真正的学问”。
开发年轻人的大脑非常重要，大脑一旦开发，就不会再缩回原状。而深入阅读和深入思考密不可分。阅读充实大脑，提供思考的材料，读者随之与阅读融为一体。美国哲学家Thoreau曾经感叹：“有多少人因为读一本书开启了人生的新时代啊！”
医生大脑储存的专业知识的多少，直接关系到他们解决临床问题的能力。对他们来说，仅仅知道从哪里能查到知识是远远不够的，有必要把专业知识“内化”。他们想要全面深入地理解某个专题，就要去找书本，而不仅仅是搜索几篇论文而已。论文所包含的信息在设计之初就只能是相关学科的一个片段，无法有机有序地阐述整个学科内容，从而造成读者相关学科的知识库产生明显缺陷。
深入理解复杂的概念需要艰难、费时的整体思维过程，而在线资源把信息缩短，简化成能够回答的最小片段，恰恰摆脱了这个过程。
最近的随机试验中，Mangen和他的同事们得出结论：与屏幕阅读同样的文章相比，十几岁的青少年阅读印刷书籍能更好的理解文章，这种差异具有显著差异。认知科学家们已经发现，阅读不仅是视觉活动，而且是全身活动。书是一个物体，你从开头到结尾看见并感知它，你能感受到书的纹理。与屏幕阅读相比，这种可以感知的直觉体验使读者的理解更深入、更持久。医生的临床推理技能依赖于大量知识的积累，而完成知识积累的前提是深入阅读书籍而不是在线浏览屏幕。要想做出正确的临床决策，需要通过阅读书籍，放下智能手机，拿起书。
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